本文目录一览：
- 1、中国校服发展史：从先秦到民国，看校服的变迁
- 2、民国学生装叫什么？
- 3、袍泽是古代学生服吗
- 4、中国校服的历史是什么？
中国校服发展史：从先秦到民国，看校服的变迁
一直以来，中国式校服因面料经济实用，耐磨耐操，辨识度高，
从视觉上缩小了贫富差距，在样式上消除了男女隔阂。
不少学生深感校服设计师的良苦用心，
把穿上校服后那种接地气又不入俗流，极具考验颜值的气质，
比喻成一种出污泥而不染的食材—— 藕 。
不过幸好，随着韩流的影响，
时尚 学院风款式的校服也已经逐渐在中国流行起来。
男孩和女孩的制服开始有了很大的改变，
例如女孩一般是打领结搭配衬衫和格子裙，男孩则穿西装打领带。
但其实如果要追溯中国校服的 历史 ，那就要从先秦时期说起。
《诗经》一首 “青青子衿，悠悠我心” ，就概括了先秦时期的学院制服的风格。
当时的学院制服强调合身和舒适，对鞋、帽、冠也有相应的要求。
而这种服饰一直沿用到隋、唐、宋，成为学生专用的制服。
1920年代，真正的制服款式的出现
辛亥革命打破了中国五千年来的旧思想，
新文化运动的意识激发了年轻一代对自由和美丽的渴望。
因此，真正的中国第一代校服就此诞生。
当时的女生校服最有特色，采用中西合璧的风格，
中式上衣，西式百褶裙，外加一双黑色牛津底鞋和白色丝袜，
也被称为 “中山装” 。
到了民国时期，中西方文化的碰撞，
让中国女性开始关注自己的身体曲线。
作为最初是满族服饰的旗袍，
因能更好地勾勒出女性的身体曲线而受当时女性追崇，
逐渐在校园里流行起来。
而当时男性的校服是中山装的改良版，
以黑白为主，剪裁精巧，颇具阳刚之气，塑造谦逊绅士，
这是当时男性的标配。
到了50年代，受列宁主义的影响的，
全中国主要穿蓝灰色制服、列宁大衣或棉大衣。
这一时期没有特定的校服款式。
男生女生一般都穿白衬衣加蓝色裤子或裙子，看起来很整洁。
60、70年代，军装校服开始兴起。
到了80年代，随着改革开放，中国学生校服也终于有了突破性的改变。
在那个年代，朴素、干净、纯粹的少先队队服，
象征着那个年代的人们有着最朴实的梦和一个全新的开始。
1990年代，主打舒适和运动风的超大号校服成了全国学校的标配。
然鹅，却被评为以丑冠绝全球的“麻布袋”...
2002年，深圳教育局正式对校服的颜色、款式进行统一，
黑蓝白相间的深圳校服的主要特色。
2015年，深圳的中学校服还被英国维多利亚和阿尔伯特博物馆永久收藏。
深圳校服在伦敦维多利亚和阿尔伯特博物馆（VA）的展览介绍里写着：
自此，深圳校服正式出圈，火到海外。
连著名奢侈品牌prada，
都跟深圳校服撞衫这样兼顾 时尚 与优惠的校服。
更重要的是，深圳校服还成为海外华裔最爱的搭配单品。
作为一个90后，虽然对那时的校服款式充满槽点，
但它确实也承载着我记忆里学生时代的欢乐。
时至今日，你还记得曾经穿过的校服是什么样的吗？
[img]民国学生装叫什么？
民国学生装叫什么？
不是中山装！
好多人都会犯这种错误，把日本和民国的公立中学男生校服当成中山装
民国时期的男生校服是模仿日本的
这种校服式样是19世纪中期以后的欧洲军装式样，燕尾服军装的后继者。
日本明治维新后的军队开始使用这种军装，中学生的校服就是直接用当时的日本海军服，男生是海军军官服，女生是海军水手服。在昭和时代末期其比例就开始减少了，到了平成时代所占比例已经是非常小了。
其实仔细看的话完全不一样，最明显的就是领子，中山装是翻领的，海军校服是立领的；第二是海军校服是没有兜的，这种式样的军装后来增加了兜，但校服还是保留的传统的无兜。
除此之外还有很多不同点，就不一一列举了，仔细看很容易发现。
民国时期的女生校服没有仿日本，原因是：中国最开始设计校服时没有设计女生的，当时很多家庭倡导“女子无才便是德国”的腐朽思想。导致女生校服和男生校服的设计时间不在一起，因此样式也不一样，采用的长袖旗袍上半身的上衣和黑色长裙，从外表判断其实就是把汉族传统的长袍分成上下两部分。
也有说法是日本早期的女生校服也是如此，这点我没根据也不敢否定，毕竟在大陆学习历史有太多局限性。
PS：就算是中山装也不是中国首创，欧洲很早就有这种设计了，因此不能把这种翻领制服全归类为中山装。比如二战苏联和德国陆军军装，虽然和中山装设计非常相似，但也不能称之为中山装
民国学生装配什么发型
搭配好看的发型，需要结合服装，以及个人气质来参考
一般情况下，短刘海的短发更好看
南笙民国学生装链接
淘宝搜南笙同款就有了
民国学生装和现代学生装有什么区别
民国的差不多比较古典，还有长度也比现在的长一点
民国学生装算不算汉服
不算，汉服是从黄帝垂衣裳而天下治到明末剃发易服之间的服饰
民国在清朝之后，那时汉服并没有回到人们的身边。所以当时的服饰制式和汉衣冠的核心内涵毫无关系。
所以民国学生装不算汉服
奇迹暖暖民国学生装怎么搭配 民国钆浞绞
《奇迹暖暖》民国学生装
头发：窈窕淑女
上衣：小镇姑娘
下装：小然
外套：薄纱外套
袜子：学生棉袜·蓝
鞋子：灰色板鞋
头饰：花朵发箍.蓝
耳饰：星河耳环
颈饰：海上珠
手饰：暖暖之舞首饰
手持物：精装笔记
妆容：蜜桃甜心
奇迹暖暖民国学生装怎么搭配
奇迹暖暖民国学生装简单介绍：
【搭配目标】：民国学生装
【特殊任务】：寻找民国风服饰
【评分要素】：保暖、可爱、性感、成熟、性感、优雅(随机)
头发：窈窕淑女
上衣：小镇姑娘
下装：小然
外套：薄纱外套
袜子：学生棉袜·蓝
鞋子：灰色板鞋
头饰：花朵发箍.蓝
耳饰：星河耳环
颈饰：海上珠
手饰：暖暖之舞首饰
手持物：精装笔记
妆容：蜜桃甜心
奇迹暖暖民国学生装怎么获得
你好，民民国学生装分为上衣和下装，玩家们可以在竞技场的星光小铺中兑换到设计图，之后在设计工坊中制作获得。求采纳
奇迹暖暖民国学生装获取指南
想了解民国学生装的最新玩法及新闻信息么，下面跟着小骨来一起学习关于民国学生装的知识吧，希望各位玩家了解后能够对该游戏有更加深入的理解。
在奇迹暖暖5-6中，暖暖需要和小满pk民国风的服饰，需要收集民国学生装，也就是民国校服。那么民国学生装怎么获得，民国校服怎么获得呢？
民国学生装分为上衣和下装，玩家们可以在竞技场的星光小铺中兑换到设计图，之后在设计工坊中制作获得。
上衣：民国校服（星光小铺兑换设计图：24星光币）
下装：民国少女（星光小铺兑换设计图：21星光币）
这个只是很简单的，通关够用了，如果要高分的话，可以凑一套“人间四月天”套装。
袍泽是古代学生服吗
不是。
青衿是中国古代最传统的学生服。青衿，亦写作“青襟”，早在先秦时，学子中即已开始穿青衿。
《诗经·郑风》中“青青子衿，悠悠我心”，描述的就是穿着青衿的学子。《毛诗注疏》就此解释：“青衿，青领也，学子之所服。”隋唐时的学子也是这般装束。
《新唐书·礼乐志九》记载：“先置之官就门外位，学生俱青衿服，入就位。”
中国校服变迁史简介
1、辛亥革命到二十年代
制服式校服首次出现。当时的近代学堂已开始发给学生统一的衣服、帽子、靴子，中国各地开始出现真正意义上的校服。
2、三十年代
由满汉服装相互融合、改良而成的新式旗袍早在二十年代就大行其道，这时也进入校园，成为女生们的新宠。
3、四十年代
四十年代是校服空缺的一个年代，这时候新中国刚成立，经济重建才是头等大事，自然不会在校服上花费太多精力。服装主要还是延续了三十年代的风格。
5、五十年代
此时，全国人民纷纷穿起蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉大衣。长衫马褂退出历史舞台。
6、六十和七十年代
这一时代的校服，可以简单概括为“不爱红装，爱军装”。草绿色的旧军装就是学生们最主要的色彩。
7、八十年代
改革开放的到来，使中国学生的校服终于迎来了春天。少先队员服成为了大多数学校学生所青睐的服装。
8、九十年代
面口袋校服一统天下，也是多数九零后印象中最丑的校服。
9、新世纪
进入新世纪后，校服基本也迎来了百花齐放的时代。
中国校服的历史是什么？
中国校服的历史可以追溯到19世纪末、20世纪初的近代学堂，当时校方已开始发给学生统一的衣服、帽子、靴子，并从传统服装渐变为西式制服。1920年后，中国各地开始出现真正意义上的校服，如北京大学明文规定必须穿长袍。之后标准校服演变为男生着中山装，女生穿阴丹士林旗袍。
从辛亥革命到二十年代：制服式校服首次出现 辛亥革命虽然没能把中国从半封建半殖民地社会成功解救出来，却大开大盍地打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的旧时代衣着制约。新文化运动的春潮更是唤醒了人们对美的渴望，年轻一代显出空前的天真、轻松和愉悦。
三十年代：中式旗袍在校园内得宠 名校女生是当时的时尚。由满汉服装相互融合、改良而成的新式旗袍早在20年代就大行其道，这时也进入校园，成为女生们的新宠。
由满汉服装相互融合、改良而成的新式旗袍早在20年代就大行其道，这时也进入校园，成为女生们的新宠。四十年代：延续了三十年代的服装风格
五十年代：比较随意，缺乏特定校服
在建国之初，全国人民自动穿起蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉大衣。长衫马褂至此基本退出历史舞台。58年以前，风气还是比较宽松的，大学女生还会穿着彩色呢子大衣，杨沫的《青春之歌》讲的就是这段时期的事。
六十年代、七十年代：旧军装：接二连三的“运动”抹煞了锦绣河山的绚丽色彩，稍微鲜艳、新颖的衣服都受到了压制，看看这时期的学生吧，草绿色的旧军装就是他们最主要的色彩。
八十年代：校服重新出现
改革开放咯，我国的服饰终于迎来了百花齐放的春天，锵、锵~~~80年代后期， “校服”这个字眼，也逐渐重回我们的视线。一开始比较散乱，校服不是每个学校都有，有校服也是一个学校一个样，没什么统一的要求。
九十年代及二十一世纪初：运动校服一统天下
此时中国大陆的校服普遍以运动服为主，颜色主要有蓝，红，绿，白等，面料以涤盖棉，金光绒等为主。这在培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感上起到了主要作用。国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。
菁菁校园，无处不张扬着春潮热力;年轻的欢声笑语充斥着每一个角落。而校服——正是这飞扬青春最直观、最生动的载体，是校园里永远流动的风景。近百年来，校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进，承载着我们每个人少年时代几乎全部的欢笑和泪水，在我们记忆里灼灼生辉。